我校自2月17日线上教学开学以来，教学稳步推进，实效日益凸显，取得预期效果，初战告捷。
提前谋划，精心组织。为保证“停课不停教、停课不停学”有效落地，根据教育部和省教育厅相关文件精神，成立由校长担任组长的线上开学领导小组，统筹指导全校线上教学工作，确保组织领导到位、人员力量到位、制度保障到位。
周密安排，合理统筹。结合课程类型和性质，对理论课原则上都采取线上教学，对可开设课程进行精准统计，对不能开设的课程及时调整教学安排；对于有实验和调研工作内容课题的毕业设计（论文），在保证论文质量的前提下适当调整实验和调研的工作量，加大理论部分内容；暂停所有校外实习实训教学计划。
教学方式，优选确定。组织教师引入e会学、学银在线、学堂在线、中国大学MOOC、智慧树等慕课平台中的课程进行线上教学。鼓励使用超星学习通、雨课堂等移动智慧教学工具进行线上教学。对于已在学校网络课程平台建立的合格课程、校级以上精品课程，如有开课计划的，可直接运用。
教学要求，清晰明确。严格要求教师按课表时间进行授课；向学生发送课程教学大纲；建立授课班级学习群；做好应急预案，确保在线上平台出现网络拥堵等因素造成不能正常运行时能够及时把课件等教学资源推送给学生，保证课堂教学的连续性；鼓励教师适时采用学习通、钉钉、腾讯课堂、微助教等多个平台开展线上直播教学。
组织保障，落实有效。针对教学管理、任课教师和学生不同群体，分别建立相关QQ群，教学管理队伍人员全过程服务，线上资源平台工程师24小时在线解答，全力做好线上教学后勤服务保障。
政策引领，转变思路。本次大规模线上教学是课堂教学和信息技术深度融合的大演练，也是未来教学改革的切入点和支撑点。学校激励教师扎实做好线上教学，创新教学方式，将线上教学作为疫情期间重要的教学方式和学校教学改革的重大内容，在组织申报相关项目时对教学效果突出的教师予以倾斜。
思政教育，扎实开展。通过易班、公众号、工作群等渠道及开通在线网络课程《突发疫情的认知与防控》，加强疫情防控宣传引导。积极组织师生在线观看“全国大学生同时一堂疫情防控思政大课”。
教学监控，狠抓有力。教学质量督察室和教务处工作人员加入到相关课程学习群中，联合对线上教学情况及质量进行监管，同时充分发挥辅导员和信息员作用。对任课教师在线上教学过程中未履行职责的，视情节严重的程度，按教学事故处理。先后多次召开网上教学工作会议，统一部署线上教学工作，及时总结线上课程资源建设、交流线上教学活动的有益经验。
提前谋划，精心组织。为保证“停课不停教、停课不停学”有效落地，根据教育部和省教育厅相关文件精神，成立由校长担任组长的线上开学领导小组，统筹指导全校线上教学工作，确保组织领导到位、人员力量到位、制度保障到位。
周密安排，合理统筹。结合课程类型和性质，对理论课原则上都采取线上教学，对可开设课程进行精准统计，对不能开设的课程及时调整教学安排；对于有实验和调研工作内容课题的毕业设计（论文），在保证论文质量的前提下适当调整实验和调研的工作量，加大理论部分内容；暂停所有校外实习实训教学计划。
教学方式，优选确定。组织教师引入e会学、学银在线、学堂在线、中国大学MOOC、智慧树等慕课平台中的课程进行线上教学。鼓励使用超星学习通、雨课堂等移动智慧教学工具进行线上教学。对于已在学校网络课程平台建立的合格课程、校级以上精品课程，如有开课计划的，可直接运用。
教学要求，清晰明确。严格要求教师按课表时间进行授课；向学生发送课程教学大纲；建立授课班级学习群；做好应急预案，确保在线上平台出现网络拥堵等因素造成不能正常运行时能够及时把课件等教学资源推送给学生，保证课堂教学的连续性；鼓励教师适时采用学习通、钉钉、腾讯课堂、微助教等多个平台开展线上直播教学。
组织保障，落实有效。针对教学管理、任课教师和学生不同群体，分别建立相关QQ群，教学管理队伍人员全过程服务，线上资源平台工程师24小时在线解答，全力做好线上教学后勤服务保障。
政策引领，转变思路。本次大规模线上教学是课堂教学和信息技术深度融合的大演练，也是未来教学改革的切入点和支撑点。学校激励教师扎实做好线上教学，创新教学方式，将线上教学作为疫情期间重要的教学方式和学校教学改革的重大内容，在组织申报相关项目时对教学效果突出的教师予以倾斜。
思政教育，扎实开展。通过易班、公众号、工作群等渠道及开通在线网络课程《突发疫情的认知与防控》，加强疫情防控宣传引导。积极组织师生在线观看“全国大学生同时一堂疫情防控思政大课”。
教学监控，狠抓有力。教学质量督察室和教务处工作人员加入到相关课程学习群中，联合对线上教学情况及质量进行监管，同时充分发挥辅导员和信息员作用。对任课教师在线上教学过程中未履行职责的，视情节严重的程度，按教学事故处理。先后多次召开网上教学工作会议，统一部署线上教学工作，及时总结线上课程资源建设、交流线上教学活动的有益经验。
